喘口氣

暑假到了今天，終於可以好好喘口氣了。

第一次接暑修班，教的是英文作文 (二) (下)。短短的六個禮拜要涵蓋一整個學期十八個禮拜的課程，三倍的濃度壓得我很緊繃，同學更是苦不堪言，喘不過氣來。沒辦法，暑修就是這樣，有它的特殊性。

這個班的程度參差不齊。有人作文寫得很好，可以自豪地宣稱是東吳英文系畢業的；也有人連基本的國中文法都搞不懂，寫出來的東西亂七八糟，看了都讓我想扔進垃圾桶的。不過共同的一點就是，大家都想畢業，都迫切希望拿到這個學分。

那這特殊的課，特殊的組成份子，特殊的期待，我怎麼進行，怎麼達成呢？品管嚴格是我一貫的堅持，絕不放水。但作文能力無法速成，為了拉抬後段同學的成績，我要求同學出席，繳交英文電郵、交換批改互相評論，並自選四篇不同類型的範文上台報告、事後背誦默寫。

出席很重要，課堂參與可以促進學習，有來就有分。英文電郵重點在寫，寫就會進步，就能拿到該得的分數。至於背書，這可是土法煉鋼，不過俗話說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。背得幾篇自己挑選、經我核定的好文章，將來或許能受用一陣子。這些措施都是用來拉抬分數的，可以補救同學作文能力的不足。

事實證明，只要按部就班，堅持到底，來上課來考試，所有的同學都過了。被當的那三成，都是些提早放棄的逃兵。

你們及格了，可以畢業、上班、當兵了，終於可以鬆口氣了。而我暑修班教完，緊繃了六個禮拜的臉，也可以放鬆柔和一下了。

呼！